认识高考 备战高考
海淀区教师进修学校特级教师    吴琼
2009年将是北京市在高考时最后一次使用大纲版，从2010年开始，北京即将进行高中课程改革后的高考。基于此，09届考生要关注新课程的理念、关注课程改革所带来的学习方式的变化以及高中课程改革对高考的影响。
对于刚刚步入高三的学生，高三一年讲如何度过？怎样才能考上自己理想的大学？在复习备考的过程中需要注意些什么？……
一系列问题困扰着部分高三学生。对此我们将以往的成功经验梳理提炼后给大家以下四条建议。
建议一：尽快明确高考的性质和要求，对比反思自己的不足。
通过认真学习《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》（以下简称学科的考试内容及要求、考试形式及试卷结构等都要做到心中有数。《考试说明》中精选了近年的部分高考试题作为“参考样题”对其考查特点、试题难度等作了分析，利用这些信息，同学们可以更为感性的认识高考的要求。
建议二：制定规划和学习计划，保证学习过程的科学有序。
一般说来，在高考备考的一年中同学们要制定长期、中期和短期三类规划。
根据自己的高考目标，确立自己的努力方向和需要达到的高度，讲要求分解到具体学科，制定出自己的长期规划----高考目标管理规划。
根据学习状态变化特点以及教学和地区统考的要求，制定出中期规划----备考阶段管理规划。比较常见的相应规划有----五段六点管理模式（见下图）。
      适应阶段        提高阶段     （高原现象）    冲刺阶段       调整阶段
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起点            期中            期末           一模          二模            高考
同学们要根据开学和考试的时间，按照学校的要求对相关的学习内容、学习时间、学习方式等做出规划。同时关注不同学习阶段的特点和要求，完成好每个阶段的学习任务，通过过程管理，最终达到提高高考成绩的目的。
短期的学习计划包括周计划和日计划。要明确每天如何安排和什么时间干什么？要把体育锻炼的时间和休息调整的时间都规划进去，在分析自身学习特点的基础上（是否有偏科问题？怎么造成的？如何解决？…..）,各科都要定时、定量的复习。可以安排文理科交错进行，记忆量大的学科多用些零碎时间，逻辑性强的学科则需安排足够长的学习时间。
在全面规划的基础上，能否坚持执行就要看同学们的毅力和自制力了。此时，良好的心理素质、优良的学习习惯、坚忍不拔的意志品质，都决定着最终的结果。
建议三：养成良好的学习习惯，不断提高学习效率。
在高三备考阶段，提高课堂学习的质量是最为重要的。为此，需要同学们课前作适当的预习，课上积极跟着老师，认真听讲、不断思考、深入分析、大胆提问、及时记录，通过交流反馈及时发现自己的不足和问题，在此基础上不断调整和改进自己的认知和学习方法，以确保认知过程的科学高效。课后，还要及时完成老师布置的作业，并能不断修正和改进自己出现的各种问题。
课堂之外，在分析自己特点的基础上还需要有个性化的安排。这时是“扬长”还是“补短”是作此计划时的主要考量。一般说来，复习早期要首先“补短”，尽早解决偏科的问题。复习后期，则要通过“扬长”，凸显自己的优势学科。
建议四：善于分析信息，提高复习备考的针对性。
高三一年，同学们将不断获得来自方方面面的各种信息，学会获取信息、分析信息和使用信息，将提高我们复习备考的针对性，更加及时准确的解决个性化的问题。
这些信息主要包括：高考改革的信息、题型变化的信息……
个性化的信息包括：个人在每次考试后的总分、各学科分数与总分的关系、考试中出现的问题与错误、作业中出现的问题与错误、课堂上表现不佳的原因、交流不够畅通的原因等等……
利用好这些信息，解决好自己的问题，相信同学们就会获得更大的提高，在高考中取得更加优异的成绩。