葛老师
毕业于首都师范大学，现为市重点中学在职高级教师，以学科心理学为依据，从非智力因素入手发展学生能力，选择最适宜的教学方法，力求收到最佳教学效果。长期从事初高中语文教学，重视教材的深入研究和教法的精心设计，把知识能力与情趣三者恰到好处地结合起业；长于调动学生的积极性，授课过程充满了教学双方的合作与互补；教学语言生动，气氛活跃，使学生在轻松愉快中获得新知与文化熏陶。
教师列表
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语文
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数学
刘老师
刘老师：市重点中学教师，二十多年中学数学教学经验。对数学知识有着自己独到的见解，认为学生学习数学最重要的就是要掌握数学思想，因此非常注意培养学生的数学思维，善于从不同角度阐述知识点，使学生透彻理解并应用到题目中去。注重训练学生的解题思路和学习习惯的培养。在课堂教学过程中，及时引导、辅助、鼓励学生进行有效的思考，因材施教，培养学生的思维能力,能充分发挥学生的主体作用，充分激发学生的数学潜能，充公调动学生的学习积极性，善于用启发式教学和情景式教学，引导学生在课堂中积极思考，努力创造；同时注重通过与学生的思想交流，借以来升华学生的学习兴趣与学习动机；重点帮助学生理解数学思维方法和数学模型，培养学生良好的数学思维习惯。
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物理
王老师
佳思源物理教育中心核心教师，以教育学和心理学理论为指导，努力探索各个时期教学工作的规律，形成“知识体系严谨、语言形象诙谐、思维方法敏捷、教法灵活多样”的教学风格。在教学过程中始终关注学生基础知识与技能的培养，注重树立学生的正确情感、态度和价值观；在物理教学中深入研究学生心理特点，充分利用各种教学手段来激发学生求知欲，使学生对物理产生浓厚的学习兴趣。对现有的物理教学大纲有着深入研究，凭借多年的教学经验准确把握高考物理的潮流要点。熟练运用 “查、讲、练、测、评”五步潜能教学法，紧抓每个教学环节逐步提高学生的综合应对能力。近年来积极参与学校导师制的教学改革，引导并发挥学生在学习活动中的积极主动作用，注意培养学生的实践能力和创新意识。
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化学
刘老师
刘老师：首都师范大学毕业，高级中学教师，30多年高中化学教学工作经验，自编化学辅导专著多部。擅长将课堂知识和日常生活紧密联系起来，用实验来说话，用事例来喻理。对化学教学和化学应试理解透彻，讲课思路清晰。对概念、规律讲解生动形象、深入浅出；对习题讲解评析清楚、深刻、切中要害，学生易于理解、接受；善于总结归纳拔高，使学生“做一题、会一类、深一层”。形成了一套“懂概念、熟规律、会方法、能建模”四位一体的独特教学模式。
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英语
张老师
毕业于北京师范大学，市重点中学把关教师，16年英语教学经验。可以帮助构建学科知识网络，提高考生综合实战能力，特别是针对新课程标准的知识创新、迁移和高考应试能力，夯实基础，梳理知识，点拨方法，提升能力，使考生不仅在知识上有积累，更主要在思路、方法、技巧上有所突破。特别善于研究高考真题，通过对近几年北京高考题的纵向研究，以及北京与其他地区命题的比较性分析，他总结了一套应试高考的针对性训练方法，能使学生在短期内抓住高考规律并给予指导性训练。凭借多年对高考真题和教学大纲的深入研究，在指导学生进行习题训练时，做到有的放矢，提倡“精做精练”。
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语文
杨老师
高级语文教师，从事语文教学工作20多年，毕业于首都师范大学，现为北京市示范中学在职把关教师。
